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暨南精神总结得很好,很有特色。

我校三门课程入选教育部首批课程思政示范课程公示名单

暨南精神总结得很好,很有特色。

与会代表围绕《暨南大学文化素质教育人才培养模式创新实验区建设规划》(征求意见稿)和我校文化素质教育的相关问题积极建言献策,提出了极具现实意义的意见和建议。他还对如何构建具有侨校特色的文化素质教育体系提出了非常具有现实意义的建议。

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我校文化素质教育国家基地经过近十年的建设取得了显著成效,2007年12月我校又成为国家首批文化素质教育人才培养模式创新实验区。蒋述卓书记在会上重点强调了文化素质教育工作的重要意义。他从加强学校文化素质教育的组织机构建设、加强文化素质教育的理论与实践研究、以多种形式推进学校文化素质教育工作、协调各部处学院开展的文化素质教育工作、积极申报各级文化素质教育类项目、积极向兄弟院校取经等六个方面进行总结。

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为提高全校对文化素质教育工作重要性的认识,调动全校各部处、学院与直属单位参与文化素质教育工作的积极性,全面深入地推进学校的文化素质教育工作,把文化素质教育作为人才培养模式改革的重要突破口,学校于4月1日下午在广州广东省现代农业生态基地召开了文化素质教育工作会议。会议重点讨论了《暨南大学文化素质教育人才培养模式创新实验区建设规划》(征求意见稿),并就我校文化素质教育相关问题进行了深入细致的研讨。

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校党委书记、校文化素质教育指导委员会主任蒋述卓教授主持会议,副校长、校文化素质教育指导委员会副主任贾益民教授及文化素质教育指导委员会成员、各学院领导和部分直属单位参加了会议。

同时强调文化素质教育是人才培养的题中应有之义,在大学的教育教学过程中应处于基础性地位,而不只是额外的附加。高等学校教学名师奖的设立,旨在奖励在教学实践中运用现代教育教学思想努力探索教育教学规律,引领教学内容、方法和手段,改革、创新课程教材体系和教学模式,创建合理教学梯队等方面作出突出贡献的教师。

近日,公布了100名第四届高等学校教学名师奖名单,我校蒋述卓教授获此殊荣。蒋述卓教授1996年获评为我校首届十佳授课教师,任教育部中文学科教学指导委员会副主任,主持国家精品课程中国传统文化概论,教育部人才培养模式创新实验区港澳台侨生文化素质教育与人才培养模式创新实验区主持人,获教育部第四届人文社科成果二等奖等奖项,主持教学改革项目多项,发表教学论文10余篇

近50个专业高分录满在河北、安徽、重庆等地受考生追捧今年暨南大学的文理科各有20多个专业一次性投档完成计划指标,最低录取分数线均在600分以上。暨大专门规定文科的会计学(注册会计师方向)等6个专业和理科的会计学(CGA)等9个专业为保护专业,严格按分数排序录取。

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